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        教育信息化市場規模過千億,3D/VR/AR教育持續爆發

        時間:2018-08-08 來源:云幻科教

            在教育領域,新技術的不斷出現對教育教學產生了有力的影響,以教育信息化帶動教育現代化,是我國教育事業發展的戰略選擇。隨著技術的發展,教育信息化也在穩步的開展與實施中,財政部對教育領域信息技術的建設投入也在不斷提升。近年來,3D技術滲透于教育各個階段,逐步成為影響教育發展的重要手段之一,教育市場空間不斷擴大,市場需求不斷增加,3D教育處于持續與迅速發展的階段。

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        龐大的教育市場,信息化需求旺盛

        根據教育部發布的《2017年全國教育事業發展統計公報》數據顯示,全國共有各級各類學校51.38萬所,比上年增加2105所,增長0.41%;各級各類學歷教育在校生2.70億人,比上年增加545.54萬人,增長2.06%。從數據可見,我國教育院校及在校人數成增長狀態,教育信息化具有廣闊的發展空間。

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        近年來,國家及教育管理部門頒布了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》《教育信息化十年發展規劃》《教育信息化十三五規劃》《教育信息化2.0行動計劃》等一系列文件,從基礎設施、資源開發、應用開展等多方面開展工作,不斷的提升教育形式和學習方式的變化,突破傳統教育理念、模式、方法、內容等,推進我國教育信息化的發展。

        龐大的教育院校數據為教育信息化準備了充分的實踐機會,實現更高水平的普及教育,推出更具特色的優質教育,積極的探索政府、學校、企業及社會各團體的合作方式將成為推動教育信息化可持續發展的重要手段。

         

        千億教育市場,教育信息化蓄勢待發

        央視二套交易時間訊,根據國家統計局數據顯示,2013年以來我國財政部門對教育經費的投入一直保持在GDP總量的4%左右的水平,2017年投入水平高達4.3%,總教育經費投入也在3.4萬億元左右。其中,隨著信息化技術在教育領域中的作用日益提升,財政部對教育領域信息技術的建設投入也不斷提升,從2013年的1959億元增加至2017年的2731億元,年均復合增長率8.7%左右。預計到2020年教育信息化投入仍將保持快速增長,經費投入將超過3800億元,由此帶動整個教育信息化市場規模有望超過6000億元。

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        專業機構安永發布《安永-帕特儂2018中國教育行業洞見》顯示,中國家庭愿意將20%的稅后可支配收入用于單個孩子的教育,遠高于周邊國家。北大財政所《2017年中國教育財政家庭調查結果》顯示,全國學前和基礎教育階段家庭教育支出總體規模約19042.6億元,占2016年GDP比重達2.48%,遠高于2016年全國教育經費統計中非財政性教育經費占GDP比重1.01%的結果,總量上相當于財政性教育經費的60%。由此可見中國家庭對于教育的重視與認可。

        在教育科技方面,人工智能、大數據和虛擬現實等高新技術已經滲透到教育的各個環節,創新技術、教育產品層出不窮,惠及教育創新發展,科技與教育的良機已現,教育信息化發展有著良好的前景,教育信息化蓄勢待發。

         

        虛擬現實技術陷入冷門?不存在的

        2016年被公眾及大眾媒體稱為虛擬現實元年,3D/VR/AR/MR產品層出不窮,滲透于各行各業,帶來了席卷式的影響。目前,也有數據顯示這項技術的熱度似乎已經褪去了大半,硬件設備的購置數據不斷下跌。但是就像是知識需要沉淀一樣,經過時間的推敲,摒除了跟隨行業風氣的企業,讓更多的創新型技術型企業逐漸的沉淀下來,將技術慢慢推進,創造更高的價值帶來更好的體驗?;蛘呶覀円部梢哉f目前3D/VR/AR/MR技術較元年時刻更加的成熟,為未來行業發展的奠定了更加穩固與堅實的基礎。

        中商產業研究院發布的《2017-2022年虛擬現實行業發展前景及投資機會分析報告》數據顯示,2016年中國虛擬現實市場規模為34.6億元,隨著虛擬現實技術的逐漸成熟,資本逐漸進入,市場規模將進一步擴大,2017年中國虛擬現實市場規模達到52.8億元,預計2018年中國虛擬現實市場規模將突破百億元大關。以數據可見,行業內雖有部分數據在下降,但整體產業市場規模是在不斷的提升的,行業在逐步的進步與發展。

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        3D/VR/AR/MR+教育,未來教育創新發展方向

        《教育信息化“十三五”規劃》要求有條件的地區要積極探索信息技術在眾創空間、跨學科學習(STEAM教育)、虛擬現實教育、創客教育等新的教育模式中的應用。研究數據也顯示,人們對聽到的內容只能記住20%,對看到的能記住30%,而對親身經歷或模擬的內容能記住90%,3D教育沉浸式的教學模式讓學生對知識記憶更加深刻。再加上3D行業的逐步成熟,有理由相信3D相關技術在教育中的應用還存在著無限的可能。

        縱觀市面上的3D教育產品豐富多樣,內容以學科教育與創客教育為主,技術也從3D向VR、AR、MR不斷延展創新,如云幻科教3D智能教室、VR虛擬現實智慧教室、AR實踐探究實驗室等。以創新的形式引導著傳統課堂“滿灌式”教學模式走向“互動式、探究式、沉浸式”教學模式,革新教學理念,活躍課堂教學氛圍,為教師與學生營造優質的、沉浸式的教學環境。3D技術的迅速起步時資源建設雜、亂、差,并不能真實高效的用于教育教學,但是目前,隨著技術發展、國家政策、教學需求等因素的影響,3D技術厚積薄發,融合教育逐步走向成熟,加上市場規模加速增長,印證了3D教育依然是一個不容忽視的發展趨勢。

              云幻科教就是一家以3D/VR/AR資源開發為核心的企業,根據我國教育信息化建設和教育創新發展需要,綜合應用3D影像、VR、AR、MR、3D打印等技術與教育深度創新融合,將高新技術跟教育的本質創新融合,讓教育裝備、教育軟件、教育方案和教育服務都為培養現代化的公民而服務。不斷優化、持續創新、服務教學,相信云幻科教后續還會有更多專業、官方、高效、實用、個性化的3D教育綜合解決方案為教育服務。

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        3D教育打破傳統的教學方式,新穎獨特的創新教學模式、科學智能的教學環境、規范系統的教學資源等全方位的教育教學形態,推動了教育創新發展。探索3D/VR/AR/MR等技術與教育的更加深入融合成為了教育創新、教育信息化建設的必然途徑。隨著國家政策、經濟發展、廣闊教育市場的支持下,更多的人力、物力、財力投入到教育工作中,相信3D技術會不斷爆發,將教育發展提升至一個新的高度,加快我國教育信息化建設與帶動教育現代化發展,提升我國教育水平接近國際教育水平。


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